Techniken und Methoden in der Bildungsberatung müssen auf das Anliegen des Ratsuchenden, den Ratsuchenden selbst und die Phase des Beratungsprozesses, in der sie zum Einsatz kommen sollen, abgestimmt werden. Und die Anwendung von Methoden ist zudem abhängig von Beratungskonzepten.

Je nach Rahmenbedingungen in den Einrichtungen, in denen Bildungsberatung stattfindet, stehen unterschiedliche Voraussetzungen für die Durchführung komplexer Beratungstechniken zur Verfügung. Vor allem die kurze Dauer der Beratung spricht oft gegen den Einsatz einer Methode. Dies hat zur Folge, dass das Potenzial von Methoden und Techniken in der Bildungsberatung oft nicht ausgeschöpft wird. In diesem Band werden Methoden und Techniken vorgestellt und reflektiert, die sich auch in eher kurzen Beratungskontexten, anwenden lassen.

Ausgehend von typischen Fallstricken in der Durchführung und Anleitung von Methoden und Techniken geben die AutorInnen außerdem Anregungen, wie BeraterInnen im Prozess der Anwendung reagieren können, wenn ihre Ratsuchenden z.B. Widerstände im Beratungsprozess entwickeln, die Durchführung einer Methode oder einer Technik unterbrochen oder abgebrochen werden muss oder Missverständnisse zwischen Beratenden und Ratsuchenden entstehen.